Aprenda a verificar uma verificação próprio na vida das crianças do autismo.
Telas especiais são importantes para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que têm anormalidades do TEA (TEA). Eles são profissionais que ajudam os alunos com deficiência ou necessidades especiais para prometer escolas mais eficazes, de congraçamento com os alunos que precisam desse atendimento na sala de lição.
Inspecione a sociedade e voluntariamente, trabalhe em escolas responsáveis por ajudar os alunos em vitualhas, movimentos e higiene, dependendo das necessidades de cada aluno.
A Lei do Brasil (Lei 13.146/2015) garante que os estudantes com deficiência, incluindo o autismo, tenham o recta de receber recursos individuais, uma vez que telas e cuidadores em DF. Secretaria educacional Propor a posição do cuidador social da escola.
A falta desses especialistas afeta a social e a poluição do garoto e Gabriel Apolinário, 17 anos. Relatório sobre deficiência de tela.
“Eu não tenho (tela próprio). No entanto, venho com conselhos educacionais. Mas tendem a ter problemas porque a maioria das escolas não inclui e não inclui estudantes do quina e termina com a obstrução da poluição social com outros estudantes”.
Gabriel também fala sobre a negligência da escola, por falta de explicações para outros alunos sobre os distúrbios da espetácia. Ele também apontou que tinha um problema na cafeteria da escola devido à seleção de vitualhas.
No caso de Gabriel, um médico que segue que não precisa de uma tela próprio. “No entanto, preciso de um rastreamento específico e teste modificado”, disse ele em detalhes. Os alunos acreditam que a inspeção pode mudar a vida dos estudantes com TEA positivamente.
Recentemente, 41 anos -Italo Soares e 44 anos -Fernanda Domingues, os pais dos filhos que venceram a luta pela justiça e garantem a inspeção próprio da escola de seu rebento em Taguatura para dar uma entrevista. Cidade grande Gael Domingues, da mãe de Soares, disse sobre a falta de tela para o rebento. “Está faltando muita falta (tela próprio). Essas crianças têm o melhor potencial. Mas elas não são estimuladas corretamente”, disse a mãe de Fernanda.
A mãe relatou a dificuldade da petiz na escola e garantiu que estava procurando uma tela próprio para Gael por mais de um ano. “É um autismo de nível 2, não verbalmente, ele tem sentidos graves, seu cérebro, porque ele é um hipóstico geralmente precisa de movimento. Às vezes, ele quer passar para o cérebro para sugar as informações ambientais que ele é, portanto a tela próprio precisa atender às suas necessidades”, disse ele.
Uma vez que Gael tem sentidos muito graves, os dados são enviados ao cérebro de uma só vez para que ele possa organizar as informações do seu corpo; portanto, peça um movimento contínuo, uma vez que a corrida.
A mãe revelou que suas expectativas são as mais com cuidados especiais, as crianças podem desenvolver suas habilidades de ensino dentro do grande potencial que ele tem. “Ele é muito inteligente e tem muitos recursos de desenvolvimento. Mas precisa de um serviço próprio e próprio”
Gael tratou e recebeu tratamento com neurologistas desde os 3 anos de idade.
Departamento de Instrução Universal do Governo Meão (semente) Relatados para tornar o fiscalização próprio pronto para uso e seguir as decisões do Província Federalista e do Tribunal de Territórios (Tjdft–
Na enunciação do Ministério da Instrução do DF, atualmente a rede possui 1.408 inspetores responsáveis por ajudar esses alunos, conforme descrito na lei conjunta número 28 do ano de 2016.
A pasta também apontou que esse tipo de suporte é “proposto de congraçamento com as necessidades dos alunos com saudação depois o processo de avaliação. semente–
Até a última atualização deste item, a família relatou que a tela não está disponível para Gael.
Publicar comentário